万福彩票|万福彩票平台_Welcome

您现在的位置是:万福彩票 > 发明 >

“小发明、小制作”活动方案

发布时间:2020-03-10编辑:admin

      “小发明、小制作”活动方案_调查/报告_表格/模板_实用文档。袁营中学 “小发明、小制作” 活动方案 为了活跃学生校园业余生活.丰富学生科学文化知识.激发学生爱 科学活动.增强学生动手实践操作能力.培养学生创造性思维的能力。 因此.我校决定举行小学生科学小发明小

      袁营中学 “小发明、小制作” 活动方案 为了活跃学生校园业余生活.丰富学生科学文化知识.激发学生爱 科学活动.增强学生动手实践操作能力.培养学生创造性思维的能力。 因此.我校决定举行小学生科学小发明小制作活动.活动方案如下: 一、活动宗旨 贯彻落实科学发展观.深入推进素质教育.培养小学生的科学精神 和创新意识.培育具有科学潜质和社会责任意识的人才。 二、活动范围 六年级全体学生 三、活动事项 1、活动内容介绍: 小发明是指学生日常学习、生活、工作中.对那些感到用起来不 称心、不方便的物品.运用学过的科学知识或通过自己的联想和创新、 设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品.它同大发明比 较起来.选择的范围比较窄.解决的问题比较单一.使用的材料比较好 找.所花的经费也不多.小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成 品.完全由学生根据想象和思考.自备原料(包括废弃物)完成的.包括 手工艺品、科技制作、模型制作等。 2、活动时间安排: ①每周星期二、星期四 16:00—18:00 参赛者完成参赛作品的设 计与制作 . . ②作品评选 3、作品要求 ①、由参赛者独立设计.独立制作参赛作品; ②、作品要以实物形式参加比赛.向评委和参观者介绍作品所表达的 寓意。 4、参加数量及时间 各班在初评基础上报送数量为:推荐上报 5 件.并于 11 月 25 日 前.以班为单位上交于德育处.由学校集中组织评选。每件作品要注明 班级、姓名、作品名称、指导老师、作品简介(附带纸张说明)。 四、奖项设置 根据评审标准.最终确定特、一、二、三等奖。各奖项的获奖名 额为:一等奖 10﹪、二等奖 20﹪、三等奖 20﹪.分别颁发证书。 五、活动要求 各班积极发动.认真组织。由科学教师组织指导.班主任协助发动 组织。 六、活动地点: 本班教室 七、指导老师: 赵青丽 吕红杰 伦镇袁营中学 二○一○月十一月一日 . . “小制作”社团简介 基于学生的全面发展.学校决定于六年级成立“小制作”社团。 科技小制作的特点在于富含科技.结构简单、材料好找、加工容 易、花钱少、能够独立完成等特点.特别适合于学生.能够培养学生们 的创作能力、思维能力及动手能力。教师可适当启发学生.创作出质 量较高的小制作。 科技小制作的类型根据科技小制作思考方式的不同可分为模仿 型、创造型两种。模仿型是指这类小制作主要是模仿别人而形成的。 因为孩子年龄小.这是可以的.而且大部分孩子的科技小制作都是从模 仿开始的。由模仿开始.慢慢有了兴趣.就可以自己创作了。 创造型是指能力的培养。小制作主要是孩子自己进行创造的。如 自己制造一辆小汽车等等。创造有层次高低之分.一般孩子的科技小 制作属初级的东西.因此不能要求过高。 进行科技小制作的困难科技小制作对于孩子来说.非常生动有趣. 具有很大的吸引力。但在实际操作过程中.存在着许多困难.主要集中 在两个问题上.即时间问题和课题问题。 1.时间问题作为学生.搞科技小制作大部分是在课余时间.而在课 余时间.孩子既要做学校老师布置的作业.又要休息玩耍.再加上要做 小制作.时间是比较紧张的。那么家长怎样帮助孩子解决时间紧张的 问题呢?合理安排是充分利用时间的一个重要方法。因为通过安排. 可以大大提高时间的利用率。比如.当孩子正全神贯注地进行小制作 时.家长一定不要打断他的活动.以免扰乱思路耽误更多的时间。 . . 2.课题问题让孩子进行科技小制作.做什么东西好呢?是制作小 汽车.还是制作飞机?这就是课题问题。有了课题.才能进行小制作。但 是.要叫孩子去确定一个课题是比较困难的事。那么.课题从何而来呢? 它主要来自四个方面.即来自听到的消息、来自偶然的发现、来自实 验需要、来自事物的启发。 科学小发明是根据少年儿童已有的科学技术知识和实际能力. 在日常学习、生活、工作和劳动中.对那些感到不方便、不称心的东 西.加以改进、改革和创新。 就社团的原则而言.我们社团遵循以下的原则: 新颖性原则 新颖性.就是选取的小发明课题必须是别人没有发明过的、社会 上没有的.即前所未有的新东西.这是创造科学小发明的本质特征。如 果这项发明课题是社会上已有的.或是已经申请获得专利的(包括已 经失效的专利和目前有效的专利).或是在全国和省、市、县历届青 少年科学创造发明比赛中已经有过的.或是在报刊、书籍、广播、电 视、电影、展览会上发表或展示过的.就不具有新颖性了。 新颖性.从具体上说.小发明作品的主体结构以及原理、方法应是 独立思考、标新立异、与众不同的。如果只是外型不同.其主体结构、 原理、方法与社会上已有的产品基本相同.也不能算是新颖性。 所以选取发明题材后.就要进行广泛的社会调查.查看全国和省、 市、县历届青少年科学创造发明比赛得奖作品集.查找有关小发明的 书刊杂志.有条件的也可查找专利文献索引.了解该项发明课题是否社 . . 会上已有.否则历经千辛万苦.徒劳无功。 当然.他人已经搞过的、社会上已有的发明课题.也不是绝对不可 以选择的。可以从别人已有发明成果的基础上另辟蹊径.运用创造性 思维和方法.从另一个角度去思考发明创造的路子。如选取“尺”为 发明课题.别人已发明了“三角尺”.你可以搞“万能尺”;别人有了“万 能尺”你可以搞“袖珍尺”。 另外.小发明活动的根本目的是在于提高少年儿童的创造力.对于 大多数小学生来说.只要他自己设想出来的小改革、小发明课题.而不 是模仿别人的照搬照抄的.都可以作为小发明课题。如果要选送参加 小发明比赛.就应认真调查了解.不能重复别人已有的发明课题。 先进性原则 先进性.是指选取的小发明课题不仅具有新颖的、前所未有的特 点.而且要在同类产品或物品中具有各种优势.就是要考虑发明成果的 “品位”问题。如通过作物杂交培养出某种新品种.虽然符合新颖性 原则.但与同类作物相比较不具有品质上和产量上的优势.就是不具有 先进性。 先进性.从具体上来说.一是技术上先进.就是在制作工艺、方法上 能克服某些难点.有所创新、省时、省力或省材料.或引进先进的工具 或方法;二是结构、部件和材料上经调整、组合、添换、省略、更新 等改革后.产生比较稳定、牢固、安全、灵巧、有效等优势;三是在 功能上.用途增多。使用方便.易于调控等优势。 先进性是相对的.对小发明来说.要求也不能太高.只要在技术上、 . . 结构上和功能上有一点优势.就应看作具有先进性。 实用性原则 实用性.是指选取的小发明课题应是实际需要的。作品应具有使 用价值.能够解决日常生活、学习、工作和劳动生产中的某些实际问 题.产生经济效益和社会效益。 小发明是身边科学.儿童少年应从家庭生活、学校生活和周围环 境中去找寻课题.才能符合实际需要。所谓使用价值.就是小发明的作 品能够满足人们的某种需要.得到实际应用;经济效益.是指小发明作 品转入生产后能得到经济利益。此外.还应考虑到是否有利于社会效 益.如果发明的作品不利于人们的健康.对儿童少年有一定的危险性. 或有碍于精神文明的.都不符合实用性原则。 科学性原则 科学性.是指小发明的选题必须有事实根据或理论依据.要重视实 践.符合科学原理.不能凭空想象.更不能犯有科学性的错误。 小发明选题要引导儿童少年善于观察分析.动手试验.应用科学常 识和原理去思考和提出问题。 可行性原则 可行性.是指选取的小发明课题.要符合主客观条件。 主观条件是指儿童少年本身的科学知识.兴趣爱好.实际能力.时 间和精力;客观条件是指完成小发明课题所需的材料、工具、设备和 经费等。因此.选题要从实际出发.量力而行。 . . 学生姓名: 作品简介: 作品名称: 指导老师: 学生姓名 作品简介 作品名称 指导老师 学生姓名 作品简介 作品名称 指导老师 . . 学生姓名 作品简介 作品名称 指导老师 学生姓名 作品简介 作品名称 指导老师 学生姓名 作品简介 . 作品名称 指导老师 . 学生姓名 作品简介 作品名称 指导老师 学生姓名 作品简介 作品名称 指导老师 学生姓名 作品名称 作品简介 指导老师 欢迎您的 光临,W ord 文 档下载 后可修 改编辑 .双击 可删除 页眉页 脚.谢 谢!希 望您提 出您宝 贵的意 见,你 的意见 是我进 步的动 力。赠 语; 1、 如果我 们做与 不做都 会有人 笑,如 果做不 好与做 得好还 会有人 笑,那 么我们 索性就 做得更 好,来 给人笑 吧! 2、现 在你不 玩命的 学,以 后命 玩你。 3、我 不知道 年少轻 狂,我 只知道 胜者为 王。 4、不 要做金 钱、权 利的奴 隶;应 学会做 “金钱 、权利 ”的主 人。 5、什 么时候 离光明 最近? 那就是 你觉得 黑暗太 黑的时 候。 6、最 值得欣 赏的风 景,是 自己奋 斗的足 迹。 7、压 力不是 有人比 你努力 ,而是 那些比 你牛× 几倍的 人依 然比你努 力。 . . . .